BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO

Phạm Ngọc Định (Chủ biên)











HƯỚNG DẪN TÍCH HỢP NỘI DUNG

HỌC TẬP VÀ LÀM THEO

TẤM GƯƠNG ĐẠO DỨC HỒ CHÍ MINH


CẤP TIỂU HỌC
















NHÀ XUẤT BẢN GIÁO DỤC VIỆT NAM


HƯỚNG DẪN SỬ DỤNG TÀI LIỆU
TÍCH HỢP NỘI DUNG HỌC TẬP VÀ LÀM THEO
TẤM GƯƠNG ĐẠO ĐỨC HỒ CHÍ MINH
CẤP TIỂU HỌC
1. MỤC TIÊU:
- Bước đầu giúp HS biết và hiểu những phẩm chất đạo đức tốt đẹp của Chủ tịch HCM, từ đó các em biết yêu quí, kính trọng, biết ơn và công lao to lớn của Chủ tịch HCM.
- Giáo dục ý thức quan tâm tới việc học tập, làm theo tấm gương đạo đức HCM (LTTGĐĐ HCM); làm cho việc học tập và LTTGĐĐ HCM dần dần trở thành thói quen và nếp sống của HS.
- Bước đầu phát triển kĩ năng thực hành trong học tập và LTTGĐĐ HCM.
- Góp phần giáo dục HS trở thành người công dân tốt, biết sống và làm việc theo tấm gương đạo đức HCM (TGĐĐ HCM).
2. NGUYÊN TẮC:
Việc thực hiện tích hợp giáo dục TGĐĐ HCM phải bảo đảm một số nguyên tắc sau:
- Nội dung tích hợp giáo dục TGĐĐ HCM phải được thực hiện trong kế hoạch dạy học, giáo dục của nhà trường.
- Mục tiêu tích hợp giáo dục TGĐĐ HCM phải phù hợp với mục tiêu giáo dục của cấp tiểu học nói riêng, góp phần thực hiện mục tiêu của giáo dục phổ thông nói chung.
- Việc giáo dục TGĐĐ HCM phải phù hợp với đặc điểm tâm sinh lí lứa tuổi HS tiểu học, được triển khai theo hướng tích hợp vào các môn học và các hoạt động giáo dục chính khóa, ngoại khóa; phù hợp với đặc trưng của từng môn học và hoạt động giáo dục, không làm thay đổi mục tiêu và nội dung của môn học, bài học; đảm bảo tự nhiên, nhẹ nhàng, tránh gây nặng nề; góp phần vào việc tạo nên sự gắn bó giữa nội dung học tập với thực tiễn cuộc sống.
3. CHỦ ĐỀ: Cần tập trung vào các chủ điểm sau;
- Tấm gương trọn đời phấn đấu, hy sinh vì sự nghiệp giải phóng dân tộc, giải phóng giai cấp, giải phóng con người.
- Tấm gương của ý chí và nghị lực to lớn, vượt qua mọi thử thách, khó khăn để đạt mục đích.
- Tấm gương tuyệt đối tin tưởng vào sức mạnh của nhân dân; kính trọng nhân dân, hết lòng, hết sức phục vụ nhân dân.
- Tấm gương của một con người nhân ái, vị tha, khoan dung, nhân hậu, hết mực vì mọi người.
- Tấm gương cần, kiệm, liêm, chính, chí công, vô tư; đời riêng trong sáng, nếp sống giản dị và đức khiêm tốn phi thường.
Tuy nhiên, tùy theo lứa tuổi học sinh tiểu học ở các lớp mà các chủ đề trên được cung cấp cho học sinh với mức độ phù hợp, thông qua các môn học và họat động giáo dục.
3. MỨC ĐỘ:
Tùy theo nội dung, đặc điểm và khả năng thực hiện việc tích hợp giáo dục tấm gương đạo đức HCM của mỗi bài học trong môn học để lựa chọn mức độ tích hợp thích hợp. Có thể tích hợp theo các mức độ như: toàn phần (đối với các bài học có nội dung trùng khớp hoàn toàn với nội dung giáo dục TGĐĐHCM), bộ phận (đối với các bài học chỉ có một phần nội dung phù hợp với nội dung giáo dục TGĐĐHCM), liên hệ (đối với các bài học mà nội dung có yếu tố gần gũi, có thể liên hệ với nội dung giáo dục TGĐĐHCM).
HƯỚNG DẪN TÍCH HỢP NỘI DUNG
HỌC TẬP VÀ LÀM THEO TẤM GƯƠNG ĐẠO ĐỨC HỒ CHÍ MINH
TRONG MÔN TIẾNG VIỆT CẤP TIỂU HỌC

T
T

Lớp

Tên bài

Chủ đề

Mức độ
tích hợp
Gợi ý nội dung tích hợp

1






Tập đọc
Tặng cháu
(tr.49-TV1/2)
- Tình thương yêu bao la của Bác đối với thiếu nhi (TN).
- Những lời dạy của Bác với TN về học tập, rèn luyện đạo đức.
Bộ phận
Hiểu được tình cảm của Bác Hồ với thiếu nhi; Bác rất yêu TN; Bác mong muốn các cháu TN phải học giỏi để trở thành người có ích cho đất nước.


2
1

Kể chuyện
Niềm vui bất ngờ
(tr.99-TV1/2)
Tình thương yêu bao la của Bác đối với TN. Bồi dưỡng tình cảm của TN đối với Bác.
Bộ phận
Qua câu chuyện có thật về Bác