PHÒNG GD&ĐT BẮC QUANG
TRƯỜNG PTDTBT TH TÂN LẬP
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúc


PHIẾU TỰ ĐÁNH GIÁ CỦA GIÁO VIÊN
Năm học 2018-2019

Họ và tên giáo viên: Trần Thị Đẳng
Môn dạy: Toán, Tiếng Việt. Chủ nhiệm lớp: 2A
Tổ : Chu Hạ
1. Tự đánh giá
Giáo viên nghiên cứu Thông tư số 20/2018/TT-BGDĐT, đọc kỹ nội dung yêu cầu các mức của từng tiêu chí, đối chiếu cẩn thận với các minh chứng và kết quả trong thực hiện nhiệm vụ của giáo viên trong năm học, sau đó đánh dấu X vào chỉ 01 ô tương ứng với các mức: Chưa đạt; Đạt; Khá; Tốt.

Tiêu chí
Kết quả xếp loại
Minh chứng



CĐ
Đ
K
T


Tiêu chuẩn 1: Phẩm chất nhà giáo






Tiêu chí 1: Đạo đức nhà giáo.


x

- Bản đánh giá, xếp loại viên chức năm 2019 thể hiện thực hiện tốt quy định đạo đức nhà giáo.
- Phiếu NX đảng viên nơi cư trú thể hiện thực hiện tốt các quy định về tư tưởng, đạo đức.

Tiêu chí 2: Phong cách nhà giáo.



x
- Chất lượng học sinh có tiến bộ vượt chỉ tiêu cam kết thể hiện trong bảng tổng hợp KQGD.

Tiêu chuẩn 2. Phát triển chuyên môn, nghiệp vụ






Tiêu chí 3: Phát triển chuyên môn bản thân.



x
- Bằng tốt nghiệp Đại học chuyên ngành Giáo dục tiểu học.
- Có sáng kiến kinh nghiệm để cải tiến, nâng cao chất lượng giáo dục.
- Kế hoạch học tập BDTX và kết quả xếp loại BDTX hàng năm đạt loại Giỏi.

Tiêu chí 4: Xây dựng kế hoạch dạy học và giáo dục theo hướng phát triển phẩm chất, năng lực học sinh.



x
- Xây dựng tốt các hồ sơ chuyên môn cá nhân (Có số chủ nhiệm, sổ báo giảng, kế hoạch dạy học từng môn học, bài học.)
- Kết quả học tập, rèn luyện, của học sinh lớp chủ nhiệm có tiến bộ trong năm học cam kết thể hiện trong bảng tổng hợp KQGD.

Tiêu chí 5: Sử dụng phương pháp dạy học và giáo dục theo hướng phát triển phẩm chất, năng lực học sinh.



x
- Phiếu dự giờ hội thảo chuyên môn giờ dạy xếp loại Tốt.
- Giáo án dạy học thể hiện rõ mục tiêu, phương pháp, hình thức dạy học theo hướng phát triển năng lực, phẩm chất học sinh.
- Bảng tổng hợp kết quả giáo dục thể hiện sự tiến bộ của học sinh so với chỉ tiêu cam kết chất lượng.

Tiêu chí 6: Kiểm tra, đánh giá theo hướng phát triển phẩm chất, năng lực học sinh.



x
- Phiếu dự giờ Hội thảo sinh hoạt chuyên môn cụm giờ dạy xếp loại Tốt. (Tiêu chí 5)
- Học bạ học sinh được đánh giá theo hướng phát triển năng lực, phẩm chất.
- Kết quả học tập của học sinh thể hiện sự tiến bộ (Bảng tổng hợp KQGD).

Tiêu chí 7: Tư vấn và hỗ trợ học sinh.



x
- Kết quả học tập, rèn luyện của học sinh khuyết tật có sự tiến bộ rõ rệt. (Kế hoạch GDCN học sinh khuyết tật).

Tiêu chuẩn 3. Năng lực xây dựng môi trường giáo dục






Tiêu chí 8. Xây dựng văn hóa nhà trường.



x
- Bản đánh giá và phân loại viên chức năm 2019 có ghi nhận thực hiện tốt quy tắc ứng xử của viên chức và tinh thần hợp tác với đồng nghiệp.

Tiêu chí 9. Thực hiện quyền dân chủ trong nhà trường.


x

- Kế hoạch thực hiện nhiệm vụ năm học thể hiện biện pháp thực hiện quyền dân chủ của học sinh, của bản thân và sự phối hợp với cha mẹ học sinh trong thực hiện nhiệm vụ năm học.
- Biên bản họp phụ huynh.

Tiêu chí 10. Thực hiện và xây dựng trường học an toàn, phòng chống bạo lực học đường.



x
- Kết quả học tập và rèn luyện của học sinh có sự tiến bộ rõ rệt, vượt mục tiêu đề ra và không để xảy ra vụ việc bạo lực học đường. (Bảng tổng hợp KQGD).

Tiêu chuẩn 4. Phát triển mối quan hệ giữa nhà trường, gia đình và xã hội.






Tiêu chí 11. Tạo dựng mối quan hệ hợp tác với cha mẹ hoặc người giám hộ của học sinh và các bên liên quan.



x