PHÒNG GD&ĐT TRẦN VĂN THỜI
TRƯỜNG TH LÂM NGƯ TRƯỜNG 1
PHIẾU ĐÁNH GIÁ TIẾT DẠY

Họ và tên người dự:………………………………………………….. Chức vụ:………………..
Họ và tên người dạy:………………………………………………Năm vào ngành:…………..
Môn dạy:……………Lớp: …Trường TH Lâm Ngư Trường 1, huyện Trần Văn Thời, Cà Mau
Tên bài dạy:………………………………………………………………………………………

Các lĩnh vực
Tiêu chí
Điểm tối đa
Điểm đánh giá

I. Kiến
thức
( 5 điểm)
1.1 Xác định vị trí, mục tiêu, chuẩn kiến thức và kĩ năng, nội dung cơ bản, trọng tâm của bài dạy.
1



1.2 Giảng dạy kiến thức cơ bản chính xác, có hệ thống.
1



1.3 Nội dung dạy học đảm bảo giáo dục toàn diện (về thái độ, tình cảm, thẩm mỹ)
0.5



1.4 Khai thác nội dung dạy học nhằm phát triển năng lực học tập của học sinh.
1



1.5 Nội dung dạy học phù hợp tâm lí lứa tuổi, tác động tới đối tượng, kể cả học sinh khuyết tật, học sinh lớp ghép (nếu có)
1



1.6 Nội dung dạy học cập nhật những vấn đề xã hội, nhân văn gắn với thực tế đời sống xung quanh của học sinh.
0.5


II. Kĩ năng
Sư phạm
( 7 điểm)
2.1 Dạy học đúng đặc trưng bộ môn, đúng loại bài (lí thuyết, luyện tập thực hành, ôn tập…)
1



2.2 Vận dụng phương pháp và hình thức tổ chức dạy học phù hợp với các đối tượng theo hướng phát huy tính năng động, sáng tạo của học sinh.
2



2.3 Kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của học sinh đảm bảo chuẩn kiến thức.
1



2.4 Sử lí các tình huống sư phạm phù hợp đối tượng và có tác dụng giáo dục.
0.5



2.5 Sử dụng thiết bị, đồ dùng dạy học thiết thực, có hiệu quả(kể cả DDH tự làm)
1



2.6 Lời giảng mạch lạc, truyền cảm; chữ viết đúng, đẹp; trình bày bảng hợp lí.
0.5



2.7 Phân bổ thời gian đảm bảo tiến trình tiết dạy, đạt mục tiêu của bài dạy và phù hợp với thực tế của lớp học.
1


III.Thái độ
Sư phạm
(3 điểm)
3.1 Tác phong Sư phạm chuẩn mực, gần gũi, ân cần với học sinh.
1



3.2 Tôn trọng và đối sử công bằng với học sinh.
1



3.3 Kịp thời giúp đỡ học sinh có khó khăn trong học tập, động viên để mỗi học sinh đều được phát triển năng lực học tập.
1


IV. Hiệu quả
( 5 điểm)
4.1 Tiến trình tiết dạy hợp lí, nhẹ nhàng; các hoạt động học tập diễn ra tự nhiên, hiệu quả và phù hợp với đặc điểm học sinh Tiểu học.
1



4.2 Học sinh tích cực chủ động tiếp thu bài học, có tình cảm, thái độ đúng.
1



4.3 Học sinh vận dụng được kiến thức vào bài kiểm tra và vận dụng sau tiết học.
3


Cộng
20


* Xếp loại tiết dạy:
-Loại Tốt: 18 -> 20 điểm (các tiêu chí 1.2; 2.1; 4.3 không bị điểm 0) Điểm tiết
-Loại Khá: 14 -> 17.5 điểm (các tiêu chí 1.2; 2.1; 4.3 không bị điểm 0) Xếp loại
-Loại TB: 10 -> 13.5 điểm (các tiêu chí 1.2; 2.1; 3.2 và 4.3 không bị điểm 0)
-Loạầch đạt dưới 10 điểm (hoặc một trong các tiêu chí 1.2; 2.1; 3.2 và 4.3 không bị điểm 0)
* Ghi chú: -Thang điểm của từng tiêu chí là:0; 0.5; 1 (riêng tiêu chí 2.2 là 0; 0.5; 1; 1.5; 2. Tiêu chí 4.3 là 0; 1; 2; 3)
- Điểm về hiệu quả tiết dạy ( tiêu chí 4.3) có thể thay bằng kết quả khảo sát sau tiết dạy: Đạt yêu cầu từ 90% trở lên 3 điểm; 70% trở lên 2 điểm; 50% trở lên 1 điểm; dưới 50% trở lên 0 điểm.





PHẦN