1
PHÒNG GD&ĐT THỊ XÃ BA ĐỒN

TẬP HUẤN

DẠY HỌC MÔN TNXH LỚP 2, 3 THEO MÔ HÌNH TRƯỜNG TIỂU HỌC MỚI
2
I- Mục tiêu lớp tập huấn
* Về kiến thức :
- Nêu du?c m?c tiờu c?a mụn h?c d?y theo mụ hỡnh tru?ng ti?u h?c m?i;
Trỡnh b�y du?c ch?c nang, d?c di?m c?a t�i li?u Hu?ng d?n h?c t?p mụn T? nhiờn v� Xó h?i ( TNXH) l?p 2, 3 v� c?u trỳc c?a t�i li?u dú;
Bi?t cỏch t? ch?c l?p h?c, cỏch th?c d?y h?c d? d?t du?c m?c tiờu.

3
I- Mục tiêu lớp tập huấn
* Về Kü n¨ng và Th¸i ®é
- Có khả năng tổ chức các hoạt động học tập theo tài liệu Hướng dẫn học tập môn TNXH lớp 2, 3 trong bối cảnh lớp học tổ chức theo mô hình trường tiểu học mới.
- Có tinh thần học tập nghiêm túc, sáng tạo để thể nghiệm một mô hình dạy học mới trong điều kiện cụ thể của địa phương
4
II- Néi dung tập huấn
Hướng dẫn học tập 1: Hướng dẫn học tập môn TNXH lớp 2, 3
2. Hướng dẫn học tập 2 : Cách thức tổ chức dạy học môn TNXH lớp 2, 3 theo mô hình trường tiểu học mới .
5
II- Néi dung tập huấn
HĐ1. So Sánh Hướng dẫn học tập và SGK môn TNXH .
HĐ 2. Đặc điểm của Hướng dẫn học tập môn TNXH .
HĐ 3. Vận dụng 10 bước trong DH môn TNXH theo Hướng dẫn học tập.
HĐ 4. Thay đổi cách dạy và cách học môn TNXH trong mô hình trường tiểu học mới.
HĐ 5. Phân tích trích đoạn băng hình bài: Cây sống ở đâu?
HĐ 6. Điều chỉnh bài học trong Hướng dẫn học tập cho phù hợp với điều kiện địa phương.
HĐ 7. Thực hành dạy và học trích đoạn
HĐ 8. Xây dựng kế hoạch tập huấn ở địa phương
6
Hoạt động 1
1. Nghiên cứu kĩ Hướng dẫn học tập môn TNXH lớp 2, 3
2. So Sánh Hướng dẫn học tập và SGK môn TNXH lớp 2, 3 và viết kết quả vào phiếu sau*
3. Phân tích điểm giống nhau, khác nhau cơ bản giữa Hướng dẫn học tập và SGK môn TNXH lớp 2, 3
4. Trao đổi kết quả trước lớp
7
Hệ thống các bài trong HDHT
Mục lục lớp 2
Mục lục lớp 3
8
Cấu trúc của Hướng dẫn HT
Gồm ba chủ đề: Con người và sức khỏe, Xã hội, Tự nhiên.
Nội dung của mỗi bài học được tích hợp cao hơn nên mỗi bài thường được dạy thành 2 hoặc 3 tiết.
Sắp xếp thứ tự một số bài học cũng như thời lượng cho 1 số bài học so với SGK có sự thay đổi
9

10
* Giống nhau
Có đủ những nội dung học tập nêu trong chương trình và bám sát chuẩn KT, KN môn học
Mỗi bài học đều được trình bày bằng cả kênh chữ và kênh hình và bao gồm một hệ thống các hoạt động
* Khác nhau
Có tính tương tác cao và thể hiện được hoạt động tự học, tự đánh giá, đánh giá lẫn nhau và đánh giá của GV về kết quả công việc của các em
Mỗi hoạt động được thiết kế chú ý đến quy trình để đưa ra các chỉ dẫn từng bước nhằm giúp HS tự học
Có tính mở hơn ; Tạo nhiều cơ hội hơn cho HS được sáng tạo và vận dụng
11
Hoạt động 2
1. Tìm minh chứng thể hiện đặc điểm của Hướng dẫn học tập môn TNXH lớp 2, 3
a. Tài liệu có tính tương tác cao (tương tác với HS, GV, PHHS và vật liệu học tập )
b. Tạo cơ hội cho phụ huynh và cộng đồng phối hợp chặt chẽ với GV giúp đỡ HS một cách thiết thực trong học tập; tham gia giám sát việc học tập của con em mình
c. Tài liệu có sự tích hợp nội dung và quá trình dạy học (bao gồm cả phương pháp và hình thức tổ chức dạy học) góp phần đổi mới PPDH
d. Tài liệu chú trọng đến việc hướng dẫn học sinh tự học
e. Có “tính mở” phù hợp với điều kiện vùng miền, đáp ứng được sự phân hóa đối tượng học sinh
g. Tạo nhiều cơ hội cho HS được sử dụng vốn hiểu biết của mình, được phát triển tư duy, sáng tạo cũng như vận dụng những kiến thức, kĩ năng học ở trường vào cuộc sống thực của HS
h. Thể hiện quan điểm tích hợp các nội dung giáo dục
i. Phối hợp sử dụng các yếu tố của mô hình EN
2. Trao đổi kết quả trước lớp
12
Hoạt động 5
1. Xem trích đoạn băng hình về bài học: Cây sống ở đâu ? ( Bài 12 – Hướng dẫn học tập môn TNXH lớp 2 ).
2. Cá nhân ghi các dấu hiệu thể hiện trong tiết học theo Phiếu quan sát * ( hình minh họa)
3. Thảo luận nhóm về kết quả quan sát theo phiếu
4. Trao đổi cả lớp về ưu điểm và hạn chế của bài học
5. Đề xuất điều chỉnh để hoàn thiện bài học
13
Cám ơn